RPP BAHASA INGGRIS K13 SEMESTER 1 KELAS XI

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

            Nama Sekolah                    : SMK Negeri 1 Limbung

            Mata Pelajaran                  : Bahasa Inggris

Kelas/Semester                  : XII/1

Kompetensi keahlian        : Semua Kompetensi

Materi Pokok                     : teks undangan resmi  sesuai dengan konteksnya

Alokasi Waktu                    : 90 JP

A.     Kompetensi Inti

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif  berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.     Kompetensi Dasar dan Indikator:

3.3        menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks undangan resmi sesuai dengan konteks penggunaannya

Indikator :

- Mengidentifikasi ungkapan tentang teks undangan resmi dengan konteks penggunaannya.

- Mengidentifikasi model percakapan dengan ungkapan tentang teks undangan resmi sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.3   mengkomunikasikan teks undangan resmi, lisan dan tulis, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

           Indikator:

            - Membuat percakapan tentang teks undangan resmi dengan konteks penggunaannya.

C.     Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan menyatakan tentang teks undangan resmi dengan konteks penggunaannya.

2.      Siswa dapat menyusun percakapan menggunakan ungkapan undangan resmi dengan konteks penggunaannya.

D.    Materi Pembelajaran:

§  Teks lisan dan tulis untuk menyatakan  tentang   teks undangan resmi dengan konteks penggunaannya.

§  Fungsi sosial : Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman dan orang lain.

§  Ungkapan :   teks undangan resmi dengan konteks penggunaannya

§  Unsur Kebahasaan : Ucapan, tekanan kata, intonasi

E.     Metode Pembelajaran :

Pendekatan  : Saintifik

Metode            :Menyimak, diskusi kelompok, role- play, penugasan kelompok.

F.      MEDIA dan SUMBER PEMBELAJARAN

·               Media               : LCD, laptop

·               Sumber             : Buku Bahasa Inggris kelas XI, suara guru, dll

G.    Langkah-langkah Pembelajaran :

Pertemuan 1

1)      Kegiatan Pendahuluan

Guru	Siswa	Waktu
-   memberi salam kepada siswa	-      membalas salam guru	15’
-   mengajak siswa berdoa	-      berdoa bersama dengan guru
-   mengecek kehadiran siswa	-      menyatakan kehadirannya

2)      Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati

-         Siswa mendengarkan berbagai ungkapan yang digunakan guru dalam mengundang secara resmi dari berbagai sumber (a.l.media massa, internet)

-         Siswa berlatih menggunakan gagasan utama, dan informasi rinci

-         Siswa membacakan contoh-contoh teks mengundang tersebut dengan ucapan, intonasi, tekanan kata dengan benar dan lancar

-         Siswa menyalin contoh-contoh teks undangan resmi sesuai dengan aslinya agar menangkap isi, format dan tata letak penulisan.

Mempertanyakan

-         Dengan pertanyaan pengarah dari guru siswa terpancing untuk mempertanyakan tujuan; struktur dan kebahasaan yang digunakan dalam mengundang secara resmi

-         Siswa memperoleh pengetahuan tambahan tentang tujuan, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam mengundang secara resmi

Mengeksplorasi

-         Siswa secara mandiri dan dalam kelompok mencari contoh undangan yang lain dari berbagai sumber

-         Siswa  

Mengasosiasi

-         Siswa menganalisis berbagai macam undangan terkait dengan tujuan, struktur teks, dan unsur kebahasaan, dilihat dari segi ketetapan, efisiensi, efektifitasnya.

-         Secara berkelompok siswa mendiskusikan ungkapan yang mereka temukan dari sumber lain.

-         Siswa menyunting undangan yang diambil dari berbagai sumber

-         Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang disampaikan dalam kerja kelompok

Mengkomunikasikan

-         Siswa melengkapi teks undangan resmi dan menyampaikannya didepan guru dan teman untuk mendapat feedback

-         Siswa berkreasi dalam membuat kliping undangan resmi

-         Siswa menyunting undangan yang diambil dari berbagai sumber

-         Dengan menggunakan multimedia, siswa membuat kartu undangan

-         Siswa memperoleh penguatan dari guru dan teman sejawat

3)      Kegiatan Penutup

Guru	Siswa	Waktu
-   memberi panduan menyimpulkan hasil pembelajaran	-      dengan panduan guru menyimpulkan hasil pembelajaran	15’
-   meminta siswa menyampaikan pendapat atau perasaan atas pembelajaran yang dilakukan	-      menyampaikan pendapat atau perasaan atas pembelajaran yang dilakukan
-   memberikan penugasan terstruktur individu dengan membaca pelajaran berikutnya	membaca pelajaran berikutnya
-   menyampaikan rencana kegiatan pertemuan berikutnya	-   mendengarkan penjelasan guru tentang rencana kegiatan pertemuan berikutnya

H.    Penilaian :

1)      Penilaian pengetahuan dilakukan dengan : Tes Tertulis (soal terlampir)

2)      Penilaian penerapan dilakukan dengan penilaian rubrik (lembar rubrik 

      terlampir)

Limbung, 11 Juli 2016

Mengetahui                                                                            Guru Bahasa Inggris              

Kepala  SMK Neg.1 Limbung                                             

           

Muhammad Syarif,S.Pd.,M.Pd.                                            NUR MALADISMA S.Pd

NIP. 196507151990031017                                                   NIM.10535583514

Lampiran

SPEAKING   RUBRIC   ASSESSMENT

Name  : …………………………………………                   Class/Number : ……../ ……..

Name  : …………………………………………                   Class/Number : ……../ ……..

KKM   : 70

No	Criteria to be assessed	Low performance 7	Good Performance 8	Very Good Performance 9	Score
1.	Pronunciation 3	too many mistakes	with 2 until 5 mistakes	perfect pronunciation
2.	Intonation 3	monotonous	begins to vary the intonation	Accurate intonation
3.	Grammar 3	too many mistakes	with 2 until 5 mistakes	no mistakes in grammar
4.	Content 3	plain/simple	begins to add some information	add more personal information
	Total score
	Final Score = Total score : 12

WRITING RUBRIC   ASSESSMENT

Name  : …………………………………………                   Class/Number : ……../ ……..

No	Criteria to be assessed	Low performance           7	Good Performance 8	Very Good Performance            9	Score
1.	Text Organization	Doesn’t use the correct text organization of recount text	Use the correct text organization but has not elaborated the idea	Use the correct text organization and with elaborated idea
2.	Sentence formation	Use simple sentences	begins to vary simple sentences and compound sentences	Use simple sentences, compound sentences and complex sentences correctly
3.	Grammar	Too many mistakes	6 until 10 mistakes	Under 5 Mistakes
4.	Vocabulary	Basic Vocabulary, less precise	Developed vocabulary	Purposefully chosen vocabulary
5.	Mechanic	Some errors with spelling and punctuation	Mostly effective use of mechanics; errors do not detract from meaning	Effective use of capitalization, punctuation, and spelling
6.	Tidiness and deadline	Write awkwardly, Unreadable, submit late more than 3 days from the deadline	Write quite neatly, quite clear font, submit late three days from the deadline	Write neatly, clear font, submit the work in/on time
	Total score
	Final Score = Total score : 6